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   高职专业教学尺度是高职学校一样平常教学和人才培育的主要参考。本次修订主要针对新专业,以及一些专业内在发生较大转变的已有专业。修订事情设计分两批开展,拟于2018年完成。

  以下为通知原文:  

  各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,各行业职业教育教学指导委员会、职业院校专业类教学指导委员会:

  首批410个《高等职业学校专业教学尺度(试行)》(以下简称《尺度》)自2012年公布实行以来,对于高等职业学校准确掌握培育目标和规格,科学制订人才培育方案,深化教育教学改革,提高人才培育质量起到了主要的指导作用。

  随着经济社会快速生长,新职业、新手艺、新工艺不断涌现,一些专业的内在发生了较大转变,特别是2015年教育部印发了新修订的《通俗高等学校高等职业学校(专科)专业目录》(以下简称《目录》),对专业划分和专业设置举行了较大调整,现行《尺度》亟需举行响应的修订和完善。

  为做好《尺度》的修(制)订事情,现将有关事项通知如下:

  一、总体放置

  周全贯彻党的教育方针,认真落实党中央、国务院决议部署,顺应经济社会生长和产业转型升级新要求,以提高教育教学质量为中央,依据《目录》及专业简介,对现行高等职业学校专业教学尺度举行周全修订,研究制订《目录》新增设专业的教学尺度,周全提升职业教育人才培育专业化、规范化水平。

  本次《尺度》修(制)订事情设计分两批开展,拟于2018年完成。

  二、事情原则

  (一)坚持立德树人,促进周全生长。遵照职业教育纪律和学生身心生长纪律,把培育和践行社会主义焦点价值观融入教育教学全历程,合理确定公共基础课和专业课的结构比例,着力培育学生的职业道德、职业精神和创新创业能力。

  

  (二)坚持就业导向,明确规格定位。参照职业岗位序列和手艺品级,科学合理确定专业培育目标与规格。对接最新职业尺度、岗位规范,以职业能力为主线构建课程体系,提升学生职业技能水平和就业能力。

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  (三)坚持工学连系,注重知行合一。以事情历程为导向创新教学模式,注重“做中学、做中教”,重视理论实践一体化教学,强调实训实习等教学环节,促进学以致用。

  努力吸收行业企业专家介入《尺度》修(制)订事情。

  (四)坚持科学性、可行性,突出先进性、引领性。对接产业生长中高端水平,遵照教学纪律,注重吸收各地各院校职业教育专业建设、课程教学改革优秀成果,借鉴外洋先进经验,推行现代信息手艺条件下的教学模式。

  引领各地各院校连系实际天真开发人才培育方案。

  三、事情步骤

  (一)筹备启动部署。建立《尺度》修(制)订事情综合组及各行业事情组,周全启动《尺度》修(制)订事情。

  (二)明确开发批次。各行业事情组对照《目录》,连系实际,自主申报拟负担的事情任务,综合组统筹放置开发设计。

  

  (三)调研和文本起草。各行业事情组凭据事情方案和调研要求,组织相关调研事情并形成调研讲述,研究起草首批《尺度》,并实时与综合组相同事情进展情形,研究解决《尺度》制订事情中泛起的有关问题。

  (四)审媾和公布。各行业事情组划分组织内审会,审议调研讲述和首批《尺度》文稿,形成送审稿。

  组织综合组及有关专家对各行业事情组的送审稿举行审议,提出修改意见。送审稿凭据意见修改完善后,按程序审批后印发实行。

  四、组织分工

  《尺度》制订事情由教育部统一领导,教育部职成司统筹卖力,委托教育部行业职业教育教学指导委员会事情办公室(设在国家开放大学,以下简称行指委事情办)详细组织实行。

  

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